• 2020年12月课题学习资料

    日期:2021-01-12 人气:
    课题学习资料:农村幼儿园有效利用自然资源初探
                                                                                                                   2020.12
           《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:环境是重要的教育资源,幼儿的发展是在与周围环境的相互作用下实现的,良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。幼儿园要因地制宜,勤俭节约,从本园实际出发,充分利用自身的条件和现有资源,努力为幼儿创设适宜发展的教育环境。近年来,农村幼儿园由于存在着教育经费不足,教学设备、设施少等缺陷,在很大程度上限制了农村幼儿园教育活动的组织和开展。作为农村的幼儿教师,我们应尽力去挖掘大自然所赋予的优势,摆脱课堂和书本的限制,走向自然,充分利用身边的自然资源来为孩子的发展提供“养料”。充分利用丰富的乡土资源,就地取材,实施立足于本班幼儿实际的多方面素质教育,培养出充满好奇、勇于探究、活泼、自信、健康、大胆的新世纪儿童。
    一、让幼儿亲近大自然,培养幼儿认知能力 
           变化莫测、奥秘无穷的大自然是幼儿启蒙探索、学习的最佳场所 。大自然蕴含着无穷的科学教育素材,它具有课堂教学无法比拟的优势。因此我们要根据农村特有的优势,带幼儿到大自然中去认识、探索获得科学知识。春天,万物生长,野外遍地草色青青,野花飘香,一片生机盎然,这正是孩子们走进田野,亲近大自然,了解小草、野菜生长变化的大好时机。由此我们设计了科学活动认识野菜——枸杞头。本次活动直接在野外进行,幼儿身临其境感受自然,通过寻找采摘,知道了枸杞头的特征、作用并且知道枸杞头是农村的一种特有自然物,它能祛暑解毒,最后长大成熟的果实就是红红的枸杞。回到教室后我们教给幼儿干制枸杞的方法,以及和幼儿共同品尝炒熟的、凉拌的枸杞头等一系列活动,让幼儿在不知不觉中学会观察、辨别,大大激发了幼儿强烈的探索欲望。5~6月,大自然一片生机勃勃,我们带领幼儿走进大自然聆听美妙的声音;淙淙的溪流水声;风吹树叶的沙沙声和知了的鸣叫声;雨点落到石头、瓦片上的滴答声;鸡、鸭、狗、羊、牛等不同动物的叫声;鸟儿扇动翅膀的刷刷声…… 这不仅陶冶了幼儿的情感,更激发了幼儿对大自然奥妙声音的研究兴趣。农忙季节,我们把幼儿带到田野去观看稻谷、花生的丰收情景,适时地用一些问题来引起幼儿的注意和思考:“为什么干活的人衣服是湿湿的,满脸通红,汗水直淌?”“挑担子的人为什么嘴里不断地发出‘哼哟哼哟’的声音?”让幼儿从中感受农民劳动的辛苦。寒冬腊月,大自然一片静悄悄,我们让幼儿自己感受冬天里的动、植物与夏天相比有哪些不同,遇到下雪天,带领孩子打雪仗,孩子们是那么的开心,带领幼儿观察雪,了解雪对农作物的作用并向幼儿介绍雪可给麦苗当棉被的道理等等。 
    二、让幼儿走进大自然,激发幼儿动手兴趣 
            有人说:“学习科学最好的方法就是动手“做”科学。”幼儿经常动手操作,有利于小肌肉群的发展,会变得更加聪明。于是我们在区域活动中有意识将动手能力培养与身边环境结合起来。例如在我镇凤凰岛旅游区的教育资源开发上,将农村中旅游资源渗透在幼儿园教育活动中,创编了一些教材内容,并开展了系列主题活动,让幼儿用心去体悟,动手去操作。如:我爱家乡凤凰岛,首先我们带领孩子参观凤凰岛,观察凤凰岛的美景,回来后我们和孩子讨论凤凰岛、设计凤凰岛、绘画凤凰岛、制作凤凰岛等等。让幼儿不但领略了家乡美丽的风景,感受到成人用劳动和智慧带来的财富和美好的生活,同时也培养了幼儿的动手操作能力。 
            在农村,水、石、沙、土随处可见、触手可及。正是因为它们的平凡,更易被人们所忽视,但在孩子们的眼里,它们却有着无穷的吸引力。在户外活动时,经常有幼儿把小泥巴悄悄带到活动室玩,甚至还有幼儿拿着仔细观察,由此可见,他们对身边的自然物都很感兴趣。因此,我意识到这是一个很好的教育契机,于是设计了一组综合活动——认识大自然中的自然物。如科学活动《有趣的泥宝宝》,在活动前两周和孩子们收集菜叶、果皮等垃圾并埋在泥土里,请孩子们预测这些东西会发生什么变化。活动中孩子们拿着小铲子去挖土,初步了解了泥土的净化及环保作用,并亲自动手尝试使用提供的材料将泥土从水中分离出来,增长了有关泥土作用的知识,从而懂得了保护、爱惜土地资源。本次系列活动最大的特点是“学玩结合”,幼儿一直沉浸在一种欢乐、自由的气氛中,情绪高涨,活动效果较为理想。 
    三、让幼儿体悟大自然,提高幼儿运动水平 
           农村独特的自然环境和条件,这是城里无法比拟的。教师要做一个有心观察者和引导者,引导幼儿将农村一年四季各场景作为一个开展户外活动的运动场。美丽的田野、充满挑战的山坡,甚至是稻田、冰冻的小河等等,让幼儿在大自然的怀抱中感悟快乐,提高运动技能。在春暖花开的时候我们可以带上孩子去参加远足活动,这不仅锻炼幼儿的腿力也让他们感受春天的气息;夏天里我们可以组织幼儿在草地上翻跟头、打滚、捉小虫;秋季里,我们和幼儿去参加一些农忙期间的劳作活动,如拾稻穗,这不仅锻炼了幼儿腿、腰、手等部位的肌肉力量,又能培养幼儿爱劳动的品质及养成珍惜粮食的好习惯;冬天里,山坡、结冰的小河都是孩子们进行活动的好地方,在此他们可以爬山坡、掷石块等等。由此可见,只要老师用心,就会发现我们身边就是一个天然的运动场,它不仅能丰富幼儿的户外活动,还会给孩子带来无穷无尽的快乐。 
           农村有取之不尽、用之不竭的幼儿教育的宝贵资源。作为农村幼儿园的教师,我们应善于挖掘和利用这些农村资源,根据《纲要》精神,树立正确的儿童观、教育观,勤于思考,不断实践,有效地促进幼儿的身心健康和促进幼儿全面和谐的发展,使幼儿获得更大的发展!

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