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    2018-2019第二学期学期汇报表

    日期:2019-06-26 15:35:34 人气:382

    2018—2019第二学期汇报表

    课题名称

    根植水乡立足创意的幼儿美术活动的研究

     

    主持

    倪婷

    王艳秋

    课题

    编号

    16122720

    承担

    单位

    斜塘街道星湖幼儿园

    立项

    时间

    2017.3

     

    课题级别

    (打“√”选择)

    课题管理类别

    (打“√”选择)

     

    国家级

     

    省级

     

    市级

    区级

     

    规划

    课题

     √

    教研

    课题

     

    学会课题

     

    陶研课题

     

    德育课题

     

    课题立项类别

    (打“√”选择)

    重点

    课题

     

    立项

    课题

     

    一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

     

    本学期课题主要围绕三个子课题进行研讨:

    子课题一《幼儿创意美术活动水乡特色资源开发的研究》,本学期我带领课题组成员深入开发了丰富的水乡资源,为环境创设和活动开展提供了丰富的水乡物产资源和题材。

    子课题二《创设富有水乡特色的幼儿园环境创设的研究》,我们将课题研究与园内的特色文化建设相结合,保证班班有特色,例如:中班创设晨间水乡特色游戏环境,大班创设水乡特色区域环境,有些班级以水乡农作物为特色,有的班以水乡水生物为特色,结合地方资源,培养孩子爱家乡的情感。

    子课题三《根植水乡特色,开展幼儿创意美术活动的实践研究》,

    结合专家指导、园内公开课等形式进行研讨适合各年龄段幼儿的创意美术活动,结合班级开展小专题活动,幼儿实践活动等。

     

    二、本学期课题研究主要成果

     

    1. 课题资料收集方面:继续完善资源库,让水乡资源库为老师们开展丰富的特

    色活动提供便利。为了丰富教师的民间文化素养,课题组每月分享2个苏州民间故事。

    2. 课题活动研讨方面:本学期开展了美术《粉墙黛瓦》、《荷花》、《泥工菠萝》

    等研讨活动。结合班级小专题,进行剪纸、水墨、版画等水乡特有的物产、建筑,进行大胆的创作。并定期请专家进行研究方向指导,组织老师加强理论学习,提升老师的理论水平,每月开展苏州故事分享活动,引导老师们进一步了解苏州水乡的文化底蕴,更加深入、系统地探究开展幼儿创意美术活动的实践研究,通过课题研讨活动,培养幼儿热爱家乡的美好情感,通过创作提高幼儿美术技能。

    另外,各班开展小专题的研究的随访工作,创设了专题特色区,实现班级研究日常化,教师发挥自己的聪明才智,使幼儿参与民间艺术创意美术活动的时机更适宜,方法更多样,方式更灵活。

    再者,我们结合春季,组织大班幼儿开展户外写生活动,让幼儿在大自然中提高创作技能。

    3.课题环境创方面:

    我们将课题研究与园内的特色文化建设相结合,保证美术室多区域化,例如:废旧物品制作区域,涂鸦绘画区域等,结合若干成品与半成品展示柜,放置水乡特有材料,结合地方资源,鼓励儿童大胆想象。

    在二、三月份创设与元宵节习俗相关的园内环境,五月份展示富有水乡特色的游戏区域,在此基础上,继续创设幼儿园西楼道及美术专室环境,六月份开展的与端午节习俗有关的活动取得了很好的教育成果,我们对幼儿园东楼道及大厅挂饰环境进行的改变也深受孩子们的喜爱。

    4. 成果与收获

    本学期,老师们围绕课题进行随笔和论文的撰写也积极投稿,其中发表的论文有:居寅老师的《依托绘本,发展大班幼儿的动态造型能力探析 》发表于《好家长》杂志2019.0期;张俐群老师的《“生活教育”思想在幼儿美术活动中的体现分析》发表于南京《好家长》杂志 2019.0期;陆美莉老师的《中班幼儿开展剪纸教学的实践探析》发表于京《好家长》杂志2019.03期;

    获奖的论文有:陆美莉老师的《“生活教育”理论下幼儿园扎染活动的开展》和《因你不同,因你而美——“因材施教”促进幼儿在美术活动中的个体发展》均获得苏州市教育学会论文评比二等奖;居寅老师的》用心“绘”出最美的宫殿——以陶行知教育思想为指导的幼教案例分析》获得苏州市教育学会的论文评比二等奖;王艳秋老师的《这边风景独好——谈幼儿园江南水乡特色环境创设》获得苏州市教育学会的论文评比二等奖;王佳蓓老师的《浅谈小班幼儿教育管理中一日常规的培养》获得苏州市教育学会的论文评比三等奖的好成绩。

     

    三、课题研究存在问题及改进措施

     

    1.丰富水乡文化的书籍,加强教师的理论学习,通过多种形式丰富教师自身的水乡文化底蕴,开展多样化的创意美术活动。

    2.大自然是幼儿最好的教材,要开展更多的户外课题活动。

    3.整理和收集课题相关成果、材料归档等工作,为结题做好准备。

     

     

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